现在人们的生活水平提高了，又大多是独生*女，所以对于孩子的教育可是特别重视的。是啊，就这么一个宝贝孩子，盼着成龙成凤那也是正常的，除了正常的上课学*，家长们总是在考虑再给孩子们学点啥。于是，有学绘画的，有学书法的，有学跆拳道的，当然也有学音乐的，对于家长们来说，学乐器肯定是好事情，可是究竟怎么好，各位家长的认识那是不尽相同的。所以经常会遇到一些家长问：“您说学这乐器到底对孩子有啥好处呢？”还有些家长经常问：“我们的孩子将来不想让他搞音乐，你说学乐器有用吗？”
那么，让孩子学乐器有以下几点益处:
１．平衡大脑的运行
人的大脑分两部分，左半球专管对语言的处理和语法表达，如词语、句法、命名、阅读、写作、学*记忆等。而空间技巧与右半球相关，如对三维形状的感知、空间定*、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左半球是科学性的，而右半球是艺术性的。这样写有些复杂，简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些。例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的，听音乐只用耳朵就行，眼睛也可以闭着的。而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题．就是说我们如果是学*，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主，但是学乐器却必须全面动用脑的两个部位．比如，你练乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱，可以说是真正的一心多用。在此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作。你说这是不是对于脑部动能的最*锻炼和平衡？而且在这种一心多用的状态下，孩子无法在分心于别的事情，这对于培养孩子注意力的集中也是大有好处的。
2．同时调动逻辑思维和形象思维，培养想象力
人们在学*的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的，惟有音乐属于形象思维范畴的。长期在逻辑思维的领域学*，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降。学音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废，有效开发青少年的智力。 近年来许多国内外知名专家经过研究发现，音乐对开发孩子的又脑大有好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为，右脑的开发在孩子的成长时期尤其重要，因为成长期是孩子创造力和空间想象能力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成，而且能永*保持。所以，让孩子学管乐能够有效培养孩子的想象和创造力。
3．锻炼记忆力：
说记忆力是获得学*高分的必要工具一点也不为过，许多孩子学*成绩不理想，究竟原因就是因为“前学后忘记”，没能记住那些必须记住的知识。其实，记忆力是需要不断训练的，孩子在演奏的时候，必须在极短的时间内记住乐谱上的一切音符，这对孩子来说无疑就是一种极好的锻炼。日久天长，孩子记忆力会在不知不觉中获得提高，而这也将大大提升孩子的学*能力。在保加利亚有一位教育科学家罗扎诺夫，他用一生的时间研究学管乐对外语学*的促进作用，他的孩子一天就能记忆一千二百个单词，都是在学管乐的促进下来实现的。音乐属于听觉的信息，听觉的信息对于学生来讲比较适合的，他每天听音乐，不但不疲劳，情绪还很好，听觉是不会疲劳的，如果让孩子看很多书，孩子视觉会疲劳的，学生经过学管乐的调解，就会使他大脑进入到α波状态，实际上古典的音乐最容易促进学生的大脑进入到α波状态，这个比成人要快一些，要想提高记忆，必须左右脑结合，学英语、学语文，学数学，都是左脑的事情，必须有右脑帮助，才能记忆效率高、记得牢。孩子在学英语、语文、数学的时候，如果有音乐陪伴他，孩子就记得快，而且几乎不忘。教育科学家们有一句话说：“知识随着音乐的旋律就漂进学生大脑里去了”，当音乐响起的时候，逐渐把孩子的大脑调整到α波状态，使右脑打开来帮助左脑工作，就记忆牢，学*效率高。解数学题更有创造力，能创造出不同的解法。
4．培养专注力：
当孩子学音乐时。他必须全神贯注地投入其中，才能记住那些乐谱上的音符和各种各样的标记，并且只有专心致志，他才能学会老师所教的演奏方法和各种乐理。专注力时任何学*所必备的，而专注力时需要不断训练的。学音乐的过程对孩子来说就是一个培训专注力的过程，当然这也需要一些科学的方法才能做到。
5．培养手脑协调能力：
试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力，特别是在孩子成长期时，他们的协调能力本身就已在外界的刺激下获得了发展，这种训练将大大提高孩子的发展速度。
6．陶冶性情，培养美感：
如果仅把音乐当成一门必修的“功课”来学，那可是个大错误。无论演奏什么养将对孩子确立乐观向上的人生观，提高请商都大有益处。乐器唱什么歌，都应该首先让孩子学着去体会音乐中传达的感情。
7．学音乐的孩子不会学坏：
台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”。根据*，一般学音乐的孩子学*成绩好的比例很高，而犯罪的比例却非常少。学乐器就必须有时间保证，学音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了，而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能，使得孩子在学音乐的同时在学*美，感受美，还在实践美，一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。
8．合作和团体意识：
如果你学乐器到了一定的水平，建议你最*参加到乐团的活动当中去．因为单纯学文化课的过程可以说是一个竞争的过程。你的分比我高，我的分要比他高，是以竞争为主要形式的。而在乐团演奏是需要和别人配合的，对于独生*女和现代青少年来说，他们缺乏的可能就是合作和团体意识，现在，在许多学校有各种乐团，如果学校没有也可以到少年宫去参加乐团的活动，对于提高孩子的演奏水平、结交朋友、提高合作和团体意识肯定是大有益处的。
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