引导学生探究是实践体验理论的有效形式,“体验式教学”强调学生的探究活动,提倡探究性学习。让学生在课程领域或现实生活的情景中,通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式,培养学生发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学生在获得内心体验的过程中,逐步提高认识能力、参与能力、适应能力、创新能力等。体验式教育是一种启发式的成长励志教育,在中国式教育中是极度缺乏的。近年来, 各类重视学生素质教育的学校以及民间教育培训机构正在尝试探索一条“不关闭”孩子创造力和独立思维之门的教育之路,从某种意义上来说,在一定程度上填补了目前传统教育对青少年心灵成长励志教育的空白与匮乏。
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