分班抽签，值得尝试 开学在即，内不少学校在“分班”这个问题上，各出奇招。比如，省实天河日前举行了分班抽签。分班抽签因为公平公正，受到家长们的欢迎。在某种程度上，办本科毕业证的发展已超越了很多的同行业务，但其从未停止脚步一直砥砺前行着。
怎样分班抽签？省实天河分班抽签的具体做法是：新初一18个班、新高一5个平行班的23位班主任，在6位家长代表的见证下举行了“抽签定班”。新初一、高一的每个信封里都有一个班的新生名单，所有班级的新生都是按照面谈情况或中考成绩平均分配的，在男女比例和德智体美各方面力求均衡。抽签时，比较年轻的班主任先抽，而经验丰富、工作年限较长、获得优秀班主任称号的班主任最后抽签。
省实天河是先定好学生，然后抽签决定老师。而冼村小学则采取了“老师抽学生”的方式。先确定好班主任要教哪个班，然后把全年级同学的名字分为男、女装在两个盒子里，由老师进行抽签，抽一个男同学、再抽一个女同学，直到抽满整个班为止。抽签现场也有家长监督。
不论是哪种形式的分班抽签，其目的是为了分班过程更加透明，分班结果更加公平公正。当下，“选好学校，不如选好老师”成为家长群中非常流行的一句话，如何公平公正地分配好老师的资源，成为许多学校新时期面临的难题。其实，稍稍改变一下以前惯常的做法，设置一个相对透明公正的程序，比如引进分班抽签，难题也可以迎刃而解。
目前中小学分班，尤其是初中阶段的分班，常会出现两种倾向：一种倾向是学校有意设置平行班，这类分班方法多存于生源比较齐整的学校，由于学生水平差不多，学校希望各个班齐头并进，省实天河即属于此类。还有一种倾向是学校有意设置各种特色班，虽然教育部门三令五申，要求学校实行师资均衡配置、学生随机均衡编班，严禁以各种名义变相编重点班，但现实中，仍有学校在分层办学、特色办学的外衣下，设置各种特色班。
所以，分班抽签只是均衡编班的一种比较有效的方式，如果均衡编班都无法落实，分班抽签也就没有意义。义务教育阶段学校只有大力规范编班行为，教育环境才能更加透明公平。