盖伦先提出了气质这一概念，用气质代替了希波克拉底体液理论中的人格，形成了4种气质学说，此分类方式一直在心理学中沿用至今。气质(temperament)是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚一落生时，先表现出来的差异就是气质差异，有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。孩子应该具有的三种气质和培养这三种气质的十六条途径。
一、的孩子应该具有三种气质：
1、洒脱;典型人物：孙悟空。
2、浪漫;典型人物：大头儿子。
3、优雅;典型人物;白雪公主。
二、培养孩子具有洒脱、浪漫、优雅气质的十六条途经:
1、培养独特个性，敢于表现自己有别于他人的一面;
2、从乐观的心态入手培养孩子幽默的语言;
3、学会放弃，让孩子懂得鱼和熊掌不可得兼、事物的轻重缓急;
4、敢于质疑，敢于向挑战，多问多思冲破现有束缚;
5、给孩子创造更多体验生活的机会，让他体会生活的乐趣，感受生活的美好;
6、热爱现有的生活;
7、大胆去憧憬和实践更加美好的生活;
8、父母可以通过培养孩子的观察能力，让他去发现美;
9、通过教孩子欣赏风景、文艺作品等，让他去感受美;
10、对孩子进行美术、音乐、舞蹈等艺术教育，让他学会创造美;
11、通过编故事的形式让孩子自己进入故事的情境里从而培养孩子的想象力;
12、通过学习机器人激发孩子的想象力;
13、尊重并理解孩子，不以成人刻板教条的观点束缚孩子的异想天开;
14、父母平时以身作则，从孩子的一言一行做起，培养孩子同情、善良、关心、宽容、谦让的道德品质;
15、培养孩子谈吐高雅和善于倾听的品质;
16、要求孩子的穿着不仅要整洁大方，而且要与自己的年龄及身份相配。

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